2025年首批布局量子科學、機器人工程、變革性材料等11個未來學科；以需求為導向動態調整招生結構；拔尖創新人才培養注重早發現早培養，探索國家拔尖創新人才培養新模式；到2035年，上海教育服務科技發展和國家戰略能級將大幅躍升，教育事業發展和人力資源開發主要指標達到全球城市先進水平。
這是上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任周亞明透露的上海教育發展的針對性改革和主要目標。
《廳局長訪談·上海篇：努力擔當教育強國建設排頭兵》專欄，上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任周亞明訪談截圖。
3月17日，教育部新聞辦發布了《廳局長訪談·上海篇：努力擔當教育強國建設排頭兵》專欄，介紹上海如何落實教育強國建設任務。周亞明在訪談時表示，上海注重適應科技演進和產業變革迭代周期不斷縮短的趨勢，圍繞學科設置、培養結構和培養模式實施針對性改革。
一是調整學科設置。構建專業點設置動態調整機制，2024年調整本科專業點325個、高職專科專業點100余個。建強集成電路、人工智能（AI）、生物醫藥三大先導產業緊密相關學科，2025年首批布局量子科學、機器人工程、變革性材料等11個未來學科。配套構建“招生—培養—就業—監測”聯動的專業點建設跟蹤機制，調整撤并偏離定位、脫離需求、質量不高的專業點。
二是調控培養結構。產教聯手構建行業產業人才需求預測研判和清單發布機制，以需求為導向動態調整招生結構。擴大三大先導產業、大數據與數據科學等重點產業，以及城市運行、養老、護理等民生領域緊密相關專業培養規模。出臺招生結構規模調控三年行動計劃，2024年理工農醫類本科和專科招生占比分別較上年增加3.7個和3.6個百分點，同步壓減不適應社會需求的專業點培養規模。
三是改革培養模式。針對培養方案不適應需求、課程內容更新偏慢等問題，全覆蓋構建高校課程教材定期更新機制，通過雙學位培養、微課程和微專業、強化實習實踐、AI賦能教育教學等，促進人才供需適配。圍繞服務新質生產力分類改革培養模式，拔尖創新人才培養注重早發現早培養，探索國家拔尖創新人才培養新模式；高技能人才培養注重強化產教融合，造就大國工匠、能工巧匠；緊缺人才特別是重點產業急需人才培養推行“住企培養”等改革，提升響應速度和培養質量。
上海市浦東新區學生在上科學課。上海市教委供圖
周亞明表示，上海還將以高水平教育對外開放服務大局、倒逼改革，加快發展中國特色、世界一流的城市教育。培養學生跨文化交流能力；提升國際人才培養能級，擴大來滬留學學歷生和研究生規模，依托上海國際友好城市青少年夏令營等平臺促進中外學生互學互鑒；加強國際教育科研交流，支持高水平研究型大學發起和參與國際大科學計劃、大科學工程，參與解決全球關鍵科學問題；鼓勵職業學校重點面向共建“一帶一路”國家開展“中文+職業技能”教育；為聯合國教科文組織國際STEM教育研究所等在滬國際教育組織提供優質服務，參與提供國際教育公共產品。
展望2035年上海教育的發展愿景時，周亞明談到了目標：“到2035年，上海教育服務科技發展和國家戰略能級將大幅躍升，人民群眾教育滿意度達到更高水平，拔尖創新人才、戰略急需人才、重大原創成果競相涌現，教育新理念、育人新模式、辦學新形態接續產生，教育事業發展和人力資源開發主要指標達到全球城市先進水平。”
（原標題：上海市教委主任：今年首批布局11個未來學科，拔尖創新人才早發現早培養）
本文鏈接：http://m.020gz.com.cn/news-8-2836-0.html上海市教委主任：今年首批布局11個未來學科
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