□文小生
這既是民生所盼，更是發(fā)展之需，讓我們攜手共赴這場充滿希望的就業(yè)之約。
在“金三銀四”應屆生就業(yè)的高峰時段，中辦、國辦印發(fā)《關于加快構建普通高等學校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務體系的意見》，對構建高質(zhì)量就業(yè)服務體系、促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)有關工作作出部署。當前，我國高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，從2022年起連續(xù)三年突破千萬，已成為我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)絕對主體。
就業(yè)是永恒的課題，承載著人民群眾的幸福生活。今年，當1222萬名應屆高校畢業(yè)生帶著憧憬走出校門，這場規(guī)模創(chuàng)歷史新高的“就業(yè)季”既涌動著澎湃活力，也考驗著各方智慧，需要政策暖流與市場活水同頻共振，為畢業(yè)生鋪就通往理想的星光大道。
政策春風正吹開就業(yè)新局。“要像培育幼苗那樣呵護畢業(yè)生就業(yè)”，這句生動比喻道出了社會各界的共識。2025年政府工作報告提到“拓寬高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道”，釋放出鮮明的政策導向：既要穩(wěn)住市場主體“蓄水池”，更要疏通就業(yè)渠道“毛細血管”。各地創(chuàng)新推出的“就業(yè)服務專員”制度，打通了政策落地“最后一公里”；人社部門搭建的“云聘會”平臺打破時空界限，使優(yōu)質(zhì)崗位觸手可及；更有針對困難畢業(yè)生的“一對一”護航計劃，用精準幫扶點亮希望之光。當政策工具箱持續(xù)擴容，就業(yè)難題便能在動態(tài)平衡中迎刃而解。
產(chǎn)教融合開辟就業(yè)新賽道。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的永恒主題。深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推進職業(yè)教育人才供給側適應產(chǎn)業(yè)需求側的迫切要求。當教授們帶著學生走進實驗室搞研發(fā)、下車間練技能；當高校首創(chuàng)“AI面試官”實訓系統(tǒng)，讓學生提前體驗職場生態(tài)，這些創(chuàng)新實踐揭示著就業(yè)市場的深層脈動：隨著數(shù)字經(jīng)濟催生智能制造、新能源等萬億級產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)就業(yè)觀念正在經(jīng)歷美麗蛻變。未來，會有更多相關新職業(yè)、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)，如“茶藝師”“收納整理師”“老人助浴師”等。帶著專業(yè)知識投身鄉(xiāng)村全面振興、社區(qū)養(yǎng)老等朝陽領域也是不錯的選擇，能實現(xiàn)個人成長與時代機遇同向而行，在基層沃土綻放絢麗人生。
多元選擇拓展就業(yè)新空間。面對Z世代“既要面包也要遠方”的價值追求，各地巧解就業(yè)方程式：開展“千校萬企供需對接會”，舉辦“千行萬業(yè)系列招聘會”，讓年輕人坐著專列奔赴心儀企業(yè)；校企共建的“訂單班”打破學用壁壘，實現(xiàn)“入學即入職”的無縫銜接；更有彈性工作制、副業(yè)新業(yè)態(tài)等靈活就業(yè)形態(tài)，為畢業(yè)生提供了“第二曲線”；“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”走訪用人單位，拓展就業(yè)崗位。這些探索印證著一個趨勢：當就業(yè)市場告別“一把尺子量到底”，尊重個性、包容多元的就業(yè)生態(tài)，就能激蕩出青春的無限可能。
站在春風浩蕩的節(jié)點回望，從中央到地方的就業(yè)護航行動，恰似一場精心編排的交響樂。政策設計者的運籌帷幄是定音鼓，企業(yè)崗位的持續(xù)供給是主旋律，高校育人的創(chuàng)新探索是協(xié)奏曲，而畢業(yè)生主動求變的勇氣則是最動人的音符。當就業(yè)“春風”奏響時代強音，我們終將見證：每一份渴望都能找到綻放的土壤，每一次奮斗都將收獲幸福的果實。
（好評中國系列評論欄目由中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會中國正能量網(wǎng)絡傳播專項基金資助支持）
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