3月5日，上海交通大學發布AI使用最新規范，其中明確：學生應堅持人工智能輔助學習的價值定位，指出學生應了解并遵守各項課程的人工智能使用規范，若有相關違規行為，學校將追究相關責任；同時，教師應立足各項教育教學場景，有效治理價值失范現象。
針對如何規范高校師生AI工具的使用，近半年來，滬上多所高校從各個角度做出了探索與規定。
2024年11月底發布的《復旦大學關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》提出“六個禁止”，對AI工具在本科畢業論文（設計）撰寫過程中的使用情況進行了詳細規范；而2024年6月，華東師范大學與北京師范大學聯合推出了《生成式人工智能學生使用指南》，指出學生在使用AI完成學業任務時，必須明確區分AI直接生成的內容和個人貢獻的部分，并確保AI生成內容不超過全文的20%。
2025年全國兩會時間，全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵曾向澎湃新聞記者表示，無論是從外部環境形成的壓力看，還是從內生發展的動力看，高校積極擁抱AI科技，并以此推動學校更好發展是應有之舉。但梅兵同時認為，AI是在不斷發展過程中的新事物，無論是AI科技本身，還是AI應用過程中，都還存在很多的問題，甚至是很大的風險，“因此在積極擁抱的同時，也要保持審慎批判的態度，發現問題、警惕風險。”
明確人工智能輔助學習的定位，也應避免因技術門檻或資源不均帶來的負面效應
3月5日，上海交通大學官宣稱，面向校內各單位發布《上海交通大學關于在教育教學中使用AI的規范》（以下簡稱《規范》），所涉內容涵蓋場景分析、設計開發、應用部署、評估反饋、調整維護、管理優化等各個環節。上海交大希望通過創新評估體系與標準，有效防范技術失能、教育分化、算法歧視、隱私泄露及數據安全、信息安全威脅等風險。
“在遵守國內外人工智能法律法規的前提下，上海交通大學鼓勵在高等教育教學領域積極探索人工智能使用方式，在各場景推動技術賦能、防范技術風險，構建符合新時代需要的知識生產模式與新型教育體系，賦能學生提升綜合素養。”《規范》指出。
《規范》對教師、學生、AI產品和服務、其他利益相關方等都制定了規范。學生應了解并遵守各項課程的人工智能使用規范，在課堂學習、作業反饋等環節，遵循教學計劃、知識產權等法律法規、學術誠信要求。若有違規行為，學校將追究相關責任。
《規范》明確，學生應堅持人工智能輔助學習的價值定位，形成自適應的學習模式，自覺標注與引用人工智能工具的必要信息，在知識學習與創新創造的人機協同過程中培養自主能力、反思能力，以人工智能促進人類智慧的發展。
而在對教師的規范性要求中其指出，教師是AI+教學設計的第一責任人，應在遵守教育教學相關規章制度要求的前提下，合理、合規、有效使用人工智能技術產品或服務。對于使用未備案或存在風險的人工智能工具情況，學校可追究相關責任。
教師應充分關注學生在人工智能輔助場景中的自主性與獲得感。通過教學反饋機制、學習成效評估等手段，助力學生平衡自主學習與人工智能支持，并關注學生差異化需求，避免因技術門檻或資源不均帶來的負面效應。
此外，教師應立足各項教育教學場景，有效治理價值失范現象。在教育教學過程中與學生等主體充分討論，通過教學大綱、課堂規則、評分標準等形式，制定學生使用人工智能工具的細則要求，對于人工智能工具使用范圍、人工智能生成信息引用模板等予以公開說明。
“可以使用AI，但必須誠信使用”，多所高校曾發布指南、規定
事實上，隨著近年來AI工具的快速發展，高校與人工智能從研究到使用層面的結合都更趨深化。2025年春季學期，在上海，就有包括上海交通大學、同濟大學、華東師范大學、上海師范大學、上海海事大學等高校都宣布接入甚至部署本地版的DeepSeek。但與此同時，學生們利用AI工具輔助寫論文等現象也越發普遍。如何既能維護學術誠信，又鼓勵學生發揮創造力？
2024年6月，華東師范大學與北京師范大學聯合發布《生成式人工智能學生使用指南》。華東師范大學提供
早在2024年6月29日，華東師范大學傳播學院便與北京師范大學新聞傳播學院聯合發布了《生成式人工智能學生使用指南》（以下簡稱《指南》），華東師大介紹，這是國內高校公開發布的第一份生成式人工智能學生使用指南。指南中最引人關注的一條規則，就是使用生成式人工智能（AIGC）時應明確標注，且直接生成內容不超過全文的20%。
《指南》指出，學生需要將AIGC直接生成的內容與學生個人的學術貢獻分開，并明確標注AIGC在學生學業相關任務中的貢獻。在個人創作基礎上進行潤色、輔助編輯等行為不屬于AIGC直接生成。《指南》同時提出，學生對AIGC生成的內容要進行必要自查，對有爭議的內容進行人工修正或說明，包括但不限于準確性、知識產權、數據隱私等。最終學生應對其提交的全部內容負責。
該《指南》的編寫方之一、華東師范大學傳播學院院長王峰曾向媒體表示，在制定指南的過程中，最“糾結”的是如何定義AI直接生成的內容——指南與其說是考驗學生，其實更是對教師提出了更高的教學要求。“有‘檢查軟件’，但是目前我們可以依賴的不完全是技術方法，還是依靠教師的經驗和人工甄別。”王峰表示，“我們希望這份指南傳遞一種學術科研的態度：可以使用AI，但必須誠信使用。”
2024年11月，《復旦大學關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》發布。 復旦大學教務處官網 圖
2024年11月28日，復旦大學發布《復旦大學關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》（以下簡稱《規定》），對人工智能工具在本科畢業論文（設計）撰寫過程中的使用進行詳細規范，也一度引發熱議。
復旦大學的《規定》明確規定了在本科畢業論文（設計）中禁止使用AI工具的范圍，包括研究方案設計、數據分析、結果討論等關鍵環節，禁止使用AI工具進行語言潤色和翻譯，同時禁止答辯委員、評審專家使用任何AI工具進行評審。該《規定》提到，構成學術不端（不當）的，按照相關校紀校規給予紀律處分、取消學位申請資格、撤銷學位等處理。對于涉及保密內容的畢業論文，文件更是嚴禁使用任何AI工具，并禁止將數據和圖片上傳至AI平臺。
（原標題：上海交大發布AI使用新規，此前復旦、華東師大等也有動作）
本文鏈接：http://m.020gz.com.cn/news-8-2392-0.html上海交大等多所高校發布AI使用新規
聲明：本網頁內容由互聯網博主自發貢獻，不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任。天上不會到餡餅，請大家謹防詐騙！若有侵權等問題請及時與本網聯系，我們將在第一時間刪除處理。
上一篇：濟南起步區管委會與比亞迪公司到濟南市技師學院開展校企合作調研
下一篇：新成果揭露植物病毒“作惡過程”
點擊右上角
微信好友
朋友圈
點擊瀏覽器下方“
”分享微信好友Safari瀏覽器請點擊“
”按鈕
點擊右上角
QQ
點擊瀏覽器下方“”分享QQ好友Safari瀏覽器請點擊“”按鈕
