▲“優質本科擴容”現象引發廣泛關注。圖/上海交通大學官網
據澎湃新聞報道，3月5日，記者從上海交通大學獲悉，2025年，學校將繼續增加150名本科招生名額，重點面向國家急需的前沿技術和新興業態，擴大人工智能、集成電路、生物醫藥、醫療健康、新能源等學科領域的招生規模。
此前，清華大學也有相應動作。該校決定有序適度擴大本科招生規模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時將成立新的本科通識書院。
這些高校的一系列動作引發廣泛關注。而據最新報道，3月6日，十四屆全國人大三次會議在京舉行記者會，國家發展和改革委員會主任鄭柵潔表示，將推進優質本科擴容，進一步增加“雙一流”高校本科招生規模，在去年擴招1.6萬人基礎上，今年力爭再增加2萬人。
對政策要求的具體落實
事實上，今年的政府工作報告就提出：分類推進高校改革，扎實推進優質本科擴容，加快 “雙一流”建設，完善學科設置調整機制和人才培養模式。在“部長通道”上，教育部部長懷進鵬也稱，扎實推進優質本科擴容，加強“雙一流”建設，大力提升職業教育質量。
而在今年年初，中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》（以下簡稱《綱要》）也提出，有序擴大優質本科教育招生規模。清華、上海交大等“雙一流”建設高校，公布“擴招”計劃，是對“優質本科擴容”政策要求的具體落實。
“優質本科擴容”，是建設高質量高等教育體系，滿足受教育者接受優質高等教育需求的必選項。我國高考報名人數從2019年到2024年已連續6年超過1000萬，2024年達到1342萬。而“雙一流”高校本科招生計劃卻很少增加。這導致優質本科錄取資源持續緊張。
雖然我國高考人數增加，有放開中職畢業生升學限制的因素，但普通高中畢業生增多、未來幾年適齡學生進一步增加等現實因素，對優質本科擴容提出要求。
“雙一流”高校優質本科擴招是有空間的。近年來，不少“雙一流”高校都出現“本研倒掛”現象，即研究生培養規模超過本科生培養規模。這符合研究型大學的辦學定位。但在發展研究生教育時，不能一味壓縮本科招生規模，也該適度擴大本科招生規模。
之前就有“雙一流”高校取消部分本科專業招生，只招研究生。但對于“雙一流”高校來說，本科教育才是“立校之本”。
本科擴容不等于盲目擴招
優質本科擴容需要堅持有序、適度的原則，不能盲目擴招。
對于“雙一流”高校本科擴容，也有學生和家長擔心，這會稀釋優質教育資源。回應這一問題，就需要相關高校在確定擴招規模時進行科學、嚴謹的論證，以保障培養質量為基本的前提。
首先，應基于學校的辦學定位，選擇好擴容的專業。在擴容的同時實現本校學科專業的優化布局，避免一哄而上擴招熱門專業。
2023年，教育部等五部門發布《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，要求到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。
其次，應從具體辦學條件出發，確定擴容規模。某一學科專業要不要擴容，擴大多少，應由教授委員會、學術委員會根據現實情況進行科學論證。
近年來，我國有的高校擴招研究生后，就出現學校缺乏住宿條件，要求部分研究生自己解決住宿的問題。因此，對于本科擴容，必須從學校的師資力量、校舍條件、服務保障等方面綜合決策。
毋庸置疑，對于優質本科擴容，考生和家長是歡迎的。要讓優質本科擴容增強學生和家長的獲得感，需要高校在擴容時加強招生政策宣傳，以及新增招生計劃的科學、合理配置。
而從促進高考公平的層面出發，擴容的招生計劃要考慮高校所在地的生源增加情況，同時要向高等教育資源相對薄弱的地區傾斜。如此，方能持續提升資源薄弱地區學生獲得優質高等教育資源的機會。
當然，在優質本科擴容的同時也要意識到，優質本科擴容的規模仍是有限的。因此，要緩解學生的升學壓力和社會的教育焦慮，應在增加優質高等教育供給的同時，促進高校在明確自身定位基礎上辦出特色，以此引導社會逐漸消除“名校情結”，擴大學生選擇范圍。
現實中，只有引導高校在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色，才能實現高校的分類管理、分類發展，讓我國高等教育發展呈現新的局面。而這，也可以從根本上滿足每個學生從“能上大學”到“上好大學”的愿望。
撰稿 / 蔣理（媒體人）
編輯 / 馬小龍
校對 / 王心 楊利
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